相信很多人都知道SSAT为美国中考，那与国内的中考有何不同呢?首先，SSAT考试内容更贴近考察学生的综合能力，而非书本知识。下面我们就一起看一下美国SSAT考试和国内中考的其他不同之处吧。

　　美国SSAT考试的综合指标VS国内中考的分数指数

　　自1957年创始以来，美国的SSAT考试虽已成为申请美加等中学的重要参考文档之一，但值得注意的是它只是初中高中录取的“一个参考指标”，顾名思义即便你的SSAT成绩卓越，而其他方面尚不合格，仍有可能被好的学校婉拒。所以在考试前，我就一直对Ian说：尽力考好，但不如意也没关系，因为你还有其它的方方面面证明你是个优秀的学生。

　　美国私立高中录取时的各项常用指标所占比例约为：在校学业成绩(25%)、SSAT成绩(15%)、业余特长(10%)、课外活动(10%)、社会服务(10%)、推荐信(龄段同性别群中划出一个百分比，而不是单纯地批出对错，然后划出一个绝对分数。因此，依我的理解，这样来设计考试的成绩能较合理地反映出一个学生的综合实力。

　　SSAT考试共分4部分：数学、英语辞汇、英语阅读和写作。其中数学部分的考查内容不会有复杂的精确计算，但却考严估算能力和判断能力。数学分两个部分进行，之间插入了英文阅读，以便让考生科学用脑。英文词汇部分是对平时辞汇积累的直接考查，无法临时抱佛脚地死记硬背，掌握全靠平时阅读功力。

　　英文阅读一般考7～8篇文章，文章来源非常广泛，题材和体裁五花八门，有时甚至会有抽象诗歌等。所以，考生势必具备在快速阅读中把握主题和定位细节的能力。所以，三个小时的考试既考文又考理，既有硬知识，又有软文化，同时又考理解、判断等综合能力。

　　而参加过国内“中考”的家长和孩子都晓得，“教科书”是考试永恒的主题。所谓题海战术只不过是在“书本”这根主干旁散发出去的无数树枝罢了，其目的终是要为主干的粗壮而奉献雨水和养料。所以，我们的考试变相是为了读更好的“书”，而读书又为了考更高的分。那么倒底读书重要还是考试重要?久而久之，读书的目的已演化成考高分进大学了。

　　美国SSAT考试的多次机会VS国内中考的一考制

　　美国教育的初衷就是本着鼓励孩子“自己去思考，去追求想学的东西”，练就的是“创造力和领悟力”。因此大家明白考试只是追求梦想的途径，而这条路途是被允许重复走，反覆练习如何走的，绝不会“一考定终身”。所以，即便是SSAT甚至于美国的高考SAT，一年都有四至五次的机会。只要付得起应考的申请费，就可以去考，直考到你认为满意。这样的考试制度使孩子们可以尽早规划，尽早准备，不必等到毕业时才去参加考试，同时也不会让学生考不好就自暴自弃，从而产生厌学情绪。因为只要给自己时间，总可以再考下一次。

　　而国内的“中考”正好相反，“一考定终生”。你如果不能在这千军同过独木桥的竞争中成为胜利者，那你就会被埋汰掉，很有可能金子从此就不再发光了。对许多父母和孩子来说，这何尝不是一个泯灭人才的炼狱。

　　分析完这两种文化中的考试模式后，我真的很心痛。为千千万万陪着孩子走独木桥的辛苦父母感到无奈，为没日没夜苦读却仍会被那个少得可怜的“比例”卡在门外的莘莘学子感到悲哀。我们能做些什么去改变这些呢? 美国SSAT考试与国内中考的区别就介绍到这，希望对您有所帮助，若想知道更多SSAT考试内容等相关信息，欢迎咨询留学专家。

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