从事要求：

专业方面：目前的幼儿园老师基本接受过幼儿教育专业的系统教育，对象人群为3-6岁的学龄前儿童。但0-3岁婴幼儿有其特殊的生理、心理发育过程，接受能力和学习方法都有不同。因此，教育方法和内容决不能是幼儿园教育的简单低龄化。

对象方面：3～6岁的教育是老师和孩子，教育者和被教育者之间的二维教育。育婴师所面对的0-3岁群体一定要求有孩子的家长参与和配合，是教育者、被教育者、家长之间的3维教育。育婴师与家长的沟通甚至要多于与孩子的沟通。这就对育婴师提出了更高的要求。

知识领域方面：前面说过，0-3岁婴幼儿有其特殊的生理、心理发育过程，不仅要了解教育学的内容，还要了解婴幼儿生理、心理的发展，包括日常护理的内容，因此，学习的领域会更加宽泛。

就业前景：

0--3 岁是人生发展的关键时期，对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。而且早期教育正规化的发展，育婴师的社会地位将是也一定是比幼儿教师的地位更高，从事本职业的人员的素质要求也更高。

我国每年的出生人口在2000万左右，全国的育婴师需求量在500万，而目前持有育婴师资格证的专业人员仅有15万。 面对这一巨大的需求市场,育婴人才炙手可热。

育婴师指导师每天去不同的家庭，一天可服务5~6个家庭，每个家庭每次服务一般也不少于一个小时，而标准收费是每小时80元起。

现在育婴师的发展正如火如荼，蒸蒸日上。在市场的巨大需求下,育婴师的发展前景十分广阔。