单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。）

心理学中通常把个体心理现象划分为________。【1-1-1】

A.个性心理和心理过程

B.个性心理和心理素质

C.个性心理和心理结构

D.个性心理和心理潜能

【答案】A

【解析】心理现象包括心理过程和个性心理。故此题答案选A。

神经系统产生心理活动的基本方式是________。【1-4-1】

A.反映

B.反馈

C.反射

D.反应

【答案】C

【解析】神经系统产生心理活动的基本方式是反射。故此题答案选C。

个体活动积极性的内在源泉是________。【7-1-1】

A.兴趣

B.需要

C.信念

D.动机

【答案】B

【解析】个体活动积极性的内在源泉是需要。故此题答案选B。

晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点。总结出有翅膀有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于________。【5-1-1】

A.知觉

B.记忆

C.思维

D.想象

【答案】C

【解析】思维具有间接性和概括性，晓丹对麻雀、鹦鹉、喜鹊的特点进行了概括和总结，所以属于思维。故此题答案选C。

注意除了具有选择功能、保持功能外，还有________。【3-1-3】

A.代替功能

B.预见功能

C.激励功能

D.调节与监督功能

【答案】D

【解析】注意的功能有选择功能、保持功能以及调节与监督功能。故此题答案选D。

喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有________。【6-1-2】

A.稳定性

B.弥散性

C.广阔性

D.暂时性

【答案】B

【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的就是这种情绪状态。兴高采烈时，觉得一切都称心如意；心灰意冷时，对什么都无动于衷。故此题答案选B。

关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的________。【10-2-2】

A.理智特征

B.情绪特征

C.意志特征

D.态度特征

【答案】D

【解析】态度特征指人对现实的态度主要是指对社会、对集体、对他人、对劳动以及对自己的态度。所以关心集体、对人热情属于态度特征。故此题答案选D。

个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于________。【9-1-3】

A.操作能力

B.认知能力

C.社交能力

D.创造能力

【答案】B

【解析】认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。它是人们完成活动的最基本和最主要的条件，即我们一般所讲的智力。故此题答案选B。

感觉反映的是客观事物的________。【2-1-1】

A.个别特征

B.整体特征

C.本质特征

D.动力特征

【答案】A

【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识。故此题答案选A。

“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于________。【11-3-2】

A.刻板印象

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射倾向

【答案】C

【解析】晕轮效应指一个人的外表充满魅力时，他（或她）的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价，相反如果一个人的外表缺乏吸引力，那么对他（或她）的其他特征的评价也会更槽。故此题答案选C。

个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式称为________。【8-1-1】

A.定势

B.能力

C.习惯

D.技能

【答案】D

【解析】技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则活动方式。故此题答案选D。

杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧失望和无助。他的这种消极情绪属于________。【6-2-1】

A.抑郁

B.悲哀

C.焦虑

D.恐惧

【答案】A

【解析】抑郁是一种复合性负情绪，它表现得强烈而持久。故此题答案选A。

辨析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。）

知觉过程离不开知识经验。【2-2】

【答案】

正确。

在知识经验的参与下，才能对知觉对象的认识更加完整、全面；同时，理解是知觉的一个特征和前提条件，理解就是借助于知识经验实现的。

智商的计算不需要考虑年龄因素。【9-2-2】

【答案】

错误。

比率智商就是智力年龄与实际年龄之比；离差智商衡量的是个体的智力在同年龄组中所处的位置。所以，智商的计算需要考虑年龄特征。

简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分。）

简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。【4-1-2】

【答案】

（1）记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。

（2）识记是保持的基础，保持是中间环节，再认或回忆是识记和保持效果的体现，并能进一步巩固和加强识记和保持的内容。

简述人格的含义及其特性。【10-1-1】

【答案】

（1）人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（2）人格具有独特性、稳定性、整体性和功能性等特点。

简述马斯洛的需要层次理论。【7-1-1】

【答案】

（1）马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

（2）马斯洛认为，只有低层次需要基本得到满足以后，才能出现高层次需要；个人需要的发展过程像波浪似的演进。

论述题（本大题共1小题，共15分）

试述怎么培养学生的创造性思维。【5-4-3】

【答案】

（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

（2）培养学生发散性思维和集中性思维。

（3）发展学生的创造性想象力。

（4）鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。