在近视成因的追溯上，视光领域的各位从业者大多认为造成近视的原因很多，但根本的一致性的观点是看近造成的。也就是如果孩子有足够多的户外活动时间，享受大自然的阳光、大自然的雨露，呼吸大自然的清新空气，徜徉在青山绿树之中，孩子的眼睛不可能近视，近视了也会恢复正常。

现在的孩子还回得去吗？

孩子是未来，不能让孩子输在起跑线上。看看现在的孩子，有几个不在补习班再学习。繁重的学习压力，已经让孩子与到大自然的亲近变成了奢侈。

我们的眼睛，天生是为看远而生。弱视，可以说就是眼睛发育迟缓的一种现象，它呈现出的就是我们眼睛的基因状态：基本都是+度数，远视状态。

当用来看近的时候，比如手机、比如书本写字，眼球内部的睫状肌和外部的内直肌会发生相应的用力，以保证眼睛单眼的对焦和双眼的融像。睫状肌对焦需要的力我们称之为调节力，内直肌融像需要的力我们称之为集合力。

疲劳度公式P=F*T，P是疲劳度，F是调节力和集合力，T是用眼时间，眼睛的疲劳度是调节力和集合力与时间的乘积。

那么，是调节力和集合力是导致近视发生的元凶吗？它们两个是同等重要呢，还是有主次之分？
屈光参差现象似乎给出了我们想要的答案。

所谓屈光参差，就是左右两个眼睛的近视度数不同，并且相差200度以上，临床上我们常常会遇到相差300度甚至500度的顾客。

由于我们看近时，左右眼的调节力几乎是一样的，那么，造成屈光参差的因素就只有集合力了。

如果孩子看近时目标物放在中间，两眼近视的度数就一样或接近。

如果孩子看近时目标物偏在一边，偏左或偏右，就会造成对侧眼的近视度数高。

这样，我们就找到了导致近视的真正凶手：内直肌（它位于眼球的内侧，作用是拉动眼球向内转动，使左右眼分别看到的像融合成一个像)