很多同学考雅思，应该都是为了出国读书或者工作，展现自己能国外学习和生活的能力，那么雅思写作取得更好的成绩对你们来说就尤其重要了。

但很多同学在拿到5.5分或者6分之后，可能就一直卡在这个水平无法再往上升了，这不仅对于雅思考试的总分有影响，其实也会对以后的英语交流表现有干扰，所以不管怎么样，都应该借这个机会再提升一下雅思写作的分数。

那么同学们在懊恼自己写作分数提不上去的时候，有没有思考过无法改进的原因?有没有问过自己以下这3个问题呢?

你确实在回答问题吗?

这听起来是个愚蠢的问题，“没有在回答的话，难道这280个单词都是在默写单词?”我的意思是，考官关注的第 一个标准就是“Task Response”，大家是否真的正确且完整地回答了问题呢?举个例子：

Globalisation allows trade and the spread of technology between countries. To what extent do you agree or disagree?

多少同学看到“globalisation”就开始蠢蠢欲动地想要列举全球化的优缺点，确实，这样看起来很书面化、很专业，但这完全不能算是“回答了问题”!

在开始写作之前，大家必须要了解问题要求你们做什么，比如在这道题中，你们就必须说出自己对这个观点的同意程度，完全同意?完全不同意?还是只同意其中的一部分?

而且还要解读题目中的细节信息，诚然，全球化是显像的主题，但在这之下，题目想要问的是全球化和不同国家之间的贸易及科技的关系。

根据上面两点给出自己的意见和理由，这样在这一维度上才算是合格的，如果只是笼统地写出问题的大主题，那将会失去这一块的分数。

除了这个类型，常见的雅思写作类型还有：

■ 报告类

这类问题可能就需要考生说出导致问题的原因、影响或者解决方法。比如：

Pollution in cities is an increasing problem today. What do you think are the causes of this? What solutions can you suggest?

这里面涉及到了“cause”和“solution”，那么两方面都要写到，可以用一些特定的表达。比如

说“cause”时可以用“causes…”/“is caused by…”/“results in”/“is the result of”;说解决方案时可以说“the government/people should…”/“if people did..., then....”/“By doing..., we would/could…”。

■ 利弊比较类

需要考生根据题干中给出的现象，分析该现象引起的利弊中哪方占比更大。比如：

Some school leavers travel or work for a period of time instead of going directly to university. Are there more advantages or disadvantages for their studies?

■ 双边讨论类

这种题型就要求考生必须讨论两个观点，并且给出自己的意见。通常固定的形式是：

Some people believe that adults should give children freedom to make mistakes. Others think that adults should prevent children from making mistakes. Discuss both these views and give your own opinion.

只有了解了以上这些问题的侧重点，才有可能明确自己的立场，并提出延伸的观点，才有可能实现贴题~这个问题想清楚了之后，来看下一个问题。

你的作文有逻辑吗?

有逻辑的意思是，能让考官跟着你的思路顺畅地一路读到底，并且接受你的想法。千万不能出现“Because the water is polluted，we should intake more food.”这种前后句没有因果关系，却强硬地加上“because”的毫无逻辑的话!

这点在雅思写作的评分维度中也有体现，就是“Coherence and Cohesion(连贯与衔接)”。

连贯是指文章整体的逻辑性，比如你是否有给自己文章分段?从这个段落到下个段落之间有进展吗?段落中的信息是否有按逻辑关系排列?每一个段落都应该有一个主题句，来介绍这个段落的主要意思，段落中的其它内容应该是对这个主题的延伸。

拿上面双边讨论类的那道题来举例，此类问题需要讨论两方的观点，那么其中一个主体段就是对于“freedom to make mistakes”的看法：

“It is justified that children making mistakes is acceptable.”，之后整段都需要围绕这个分论点进行，比如举例→“For example, they will learn from their errors whilst solving complex problems.”，其它的还有对比、类比等。

而“衔接”就像是把句子粘合起来的胶水，从句子到句子之间应该有流畅的过渡，所以连接词的使用很有必要，比如“however”、“in addition”、“consequently”等。

另一类考官很看重的表达是指代词，也是衔接的另一种手段，比如→“One of the advantages to studying abroad is mastering a new language. This skill will be of great benefit to the student for the rest of their life both in work and outside.”

如果这个问题同学们之前没有注意或者不知道怎么解决，一开始有意识地学习高分范文中这两类表达的使用，之后再按照转折、原因、结果等维度分类进行积累和练习。要记得一点，贪多嚼不烂，每一类中同学们能熟练使用3-5个即可。这些表达的使用最好能起画龙点睛的作用，而非雪上加霜哦!

相较于上面两个看起来有些虚无缥缈的问题，同学们可能会更常关注下面这个问题。

你的词汇和语法足够恰当吗?

为了让写作拿到7分，同学们需要准确使用各种词汇和语法结构。当然，这些都无法速 成，而是积累做笔记之后的汇报。那么考官希望在大作文中看到什么样的词汇和语法呢?

词汇

考官最喜欢看到的，肯定是正确而有效地使用同义替换和词汇搭配，比如：

■ recycle – reuse/separate out/reclaim

■ rubbish - waste/litter/refuse/trash

或者是单词的各种变式，像是：

■ an increase (名词)→to increase (动词)→increasingly (副词)

■ recycle waste (动词), recycled waste (形容词), waste material (‘waste’ 作形容词)

再配合上学术化的词汇搭配，举几个例子：

■ carry out research

■ commit crime

■ complete task

■ consider possibility

还有一种词就是各个高频话题下的相关词汇，也是一定要掌握的，这三类词汇结合使用，就能让大作文变得学术化、专业化，反正就是会变成考官喜欢的那种作文哦。

语法

这方面其实不会要求考生额外掌握更多语法结构，其实大家在初高中学习到的语法就已经足够。新东方在线的王铮老师就建议考生想要写出高质量的句子，下面这几种语法建议都熟练掌握：

定语从句、状语从句、主语从句、表语从句、虚拟语气、倒装、强调句、插入语、现在/过去分词、There be

要注意的是先保证准确性，再尝试多样性，尤其是在语法这一块，想一口吃成胖子的可能性并不太大，建议根据自己的情况将这些句型从易到难分个类，然后逐级学习并使用。

比如有的同学定语从句学习得很好，那就先用定语从句写一个句子出来(前提是这个句子没有错误)，再尝试用其它句型进行改写，这样也会相应地降低对陌生句型的恐惧程度，让大家更乐于去使用新的语法~

这个问题的解决方式，就是勤加积累&练习，让自己在阅读过程中看到的学术词汇和高分句型变成自己的工具，呈现在答题纸上。

如果有同学觉得自己的语法本身比较薄弱，那么也可以利用《剑桥雅思语法精讲精练》这本书，里面包含了各种语法知识，而且会通过听说读写四科的练习将语法知识融入其中，是一个练习的好帮手。

除练习之外，任何想要走捷径的想法，都是不可取的!