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但是随着深入地学习，遇到了大多数同学遇到过的问题。感觉自己仅仅是被动地在学习，对所学的内容知其然而不知其所以然，尤其是到了大三开始学习专业课的时候，大量的专业知识一下子灌输到脑袋里，一时之间无法理清知识之间的联系，对所学产生了怀疑。现在回过头来看，这一方面同灌输式的教育方式直接相关，老师不管三七二十一，将一堆东西塞进我们的大脑，而我们则始终处于一种被动状态，在学习的过程中没有积极性，缺乏必要的发散和思考，结果就是一知半解，茫茫不知所以然；另一方面是缺乏必要的实践。
本科的教学过程中，虽然有实验实习，但是距离真正的工程实践相差的还是太多，理论与实践/实际的脱节导致了对所学的认识不足及怀疑。总之，本科期间的经历算得上是一种充满理论性的东西。
通过对专业知识的拓展，了解了不同知识间的联系，形成了对相关专业知识的系统脉络。以前谈到电力电子技术，心里想到的无外乎就是AC-DC、AC-AC、DC-AC、DC-DC，现在看原来电力电子技术涉及电子学、电机学、材料学和控制理论等，并且广泛应用于新能源技术、输电技术、电动汽车技术等等，”触类而旁通”，这样就形成了从基本原理到技术应用的联系，一提到电力电子技术一张清晰的知识脉络图就会在脑海显现。
以上主要描述了如何成为电子工程师的一些历程。
