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电路板维修学习人员的电工、电子知识的层次差别。学员们有的来自广东省、有的来自江苏省、有的来自四川省、有的来自云南省、有的来自河南省、河北省、湖南省、山东省、江西省、海南省、浙江省等省份、最远的来自新疆，他们来自不同的区域所接受的教育也不一样，他们的电工、电子知识的层次会存在着一定的差别
在对他们培训时应了解每个学员对电工、电子知识掌握的程度，辅导时有针对性的进行辅导，说白了就是除了培训中心系统的课件外，要针对每个学员存在不足的知识点进行辅导，要始终围绕着学员的需求进行培训，牢记传授给参加电路板维修学习的学员的知识是他们想要的，是他们所需的，让他们学完后每一节课程后都觉得很有收获感！
了解参加电路板维修学习需求的方法。了解参加电路板维修学习需求的方法可以通过和他们聊天的形式的得知，通过沟通从而得知他们对电工、电子知识掌握的程度。也可以采用问卷的形式，这种方法是给每个学员发一份问卷，问卷中包含培训师想要了解的每一个问题，让学员作答，从而达到了解学员技术知识层次的目的。
总之电路板维修培训人员不管通过何种方式，只要将参加电路板维修学员的需求及他们自身的技术知识层次了解清楚，培训师就可以有针对性制定教案，有针对性的进行辅导，以确保每个参加电路板维修学习的学员学到他们想学到的技术知识、让他们感受到参加这次培训收获巨大、没有白来。
