一位学生初次戴镜-3.00D，新眼镜取走后家长回来反映孩子写作业时看不清字，怀疑验的度数不准。经检查发现，该学生的调节功能非常不足，由于看近突然多了3.00D的调节，使其短时间内无法适应新的调节需求，所以才会出现上述症状。学生家长听从了眼科医生的建议，该学生尝试做了几次视觉训练，由于视功能异常导致对新眼镜不适应的症状也随之减轻了。

近几年随着视光专业的不断发展，视觉训练也在渐渐被人们所熟知，很多眼科专科医院以及眼镜验配机构都相继成立视觉训练室或训练中心，并作为自身专业发展的重点。视觉训练到底有什么作用？它在视光服务中仅仅是起到了视力保健的作用吗？
改善视疲劳症状，提高生活学习质量

视觉训练对于视功能的改善作用不言而喻，视功能异常通常会导致视疲劳的发生。日常生活中很多种症状都是视疲劳的表现，比如看书、近距离工作后头痛、困乏甚至恶心、呕吐；注意力不能集中，工作、学习效率低；阅读速度慢，记不住读过的东西；从黑板抄写笔记困难；阅读后眼睛疲劳、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，视物重影等等，这些症状都是视疲劳的表现。在进行有效的视觉训练后，上述症状都可以得到缓解或者治愈。

改善视功能，控制青少年近视快速增长

除先天性眼轴因素和角膜曲率问题外，在儿童青少年近视中有一个重要的问题就是调节滞后和离焦。在日常生活中会发现，很多学生虽然配了眼镜，但度数仍然会持续增长。应用综合验光仪可以发现其存在调节不足、调节滞后、集合不足等视功能问题，通过有效地视觉训练，其视功能得到改善后，近视的快速增长也得到了有效控制。

辅助斜弱视和其他视功能异常的诊断

有部分斜视术后的患者(主要以外斜多见)，由于先天性的肌肉功能不良或其它原因导致其术后虽然变回了正视眼，但其没有双眼同时视功能即单眼抑制，甚至发生第二次的斜视，给患者本人及其家庭带来很大的苦恼。如能在术后一段时间后积极进行双眼视功能的训练，从根本上恢复双眼肌肉的力量，使其达到平衡一致。那么这类患者的术后生活质量会有明显的提高。

视觉训练在国内虽然是新生事物，但在国外有超过100年的历史。随着视光专业在行业中的深入，已不再是仅仅验光度数准确和配眼镜，关注视觉健康，通过有效地视觉训练改善视功能，不仅要拥有清晰、舒适、持久的视觉，更重要地是减少视疲劳、缓解青少年近视的快速发展，有效提高弱视的治愈水平，通过改善视功能，有效地提高视觉行为，能舒适的阅读、安全的驾车、轻松地操作电脑，综合性的提升人们的生活、学习质量。