小朋友为什么能学英语，用哪个模式到鼓励小孩呢？直接带儿子到试听，迫使学生去学习；孩子利用旁敲侧击，来产生孩子的注意力，并释放兴趣，让学生无法自觉到学，3-6岁的小孩与其说是学习，还不如说是效仿和重复，装模作样，书念百遍其义自见，模仿的多了自然也无法逐渐的理会到其中的内涵，重复多了也就逐渐认识并琢磨出其中的道道来了。孩子喜爱玩，但是更喜欢钻研，好奇心很强，越是不把女儿玩的，越是要玩；越是不让小孩的，孩子越需要；好奇心往往无法形成兴趣，有的家长会觉得儿子无理取闹，那是学生认为，孩子似乎是义正辞严，很谨慎细心对待的。大部分家长不是职业学生，所以父母细微的眼神跟内心的差异，很难及时发觉；有的之后儿子也声称很无奈，孩子之所以为儿子，就是还不懂，不懂得社会关系，人际关系，社会规律，自然科学，以及人生学习中的点滴；需要知道跟学习得东西却较多；但是不要把这种作为作业到对于；就像人生中似乎出现的想法一样，淡然处之；教学生，就是在最普通的地方。少儿英语有其非常的地方，就是根据学生的纯真，爱玩，爱痴迷，思路相当轻松的特征，去开发出让孩子乐于接受，并不断寻求兴趣的题材；平时和儿子一起玩游戏，家长不是特意的到教学生，只是陪着孩子玩，孩子都会自己了解如何去玩游戏了；道理很简单，学英语英语口语培训班哪家强，就是陪小孩玩，在玩的之后，孩子能印象最完整，也能巧妙利用玩去模仿和学习。

这样学生才不会觉得学英语是很苦的，而是到寻求自己快乐的游戏。孩子有不对的地方，可以教育，教育应注重形式，不能破灭了儿子回来的热情之火；有把小孩认识到问题所在，什么地方是合理的，什么地方是失败的，先灌输了概念，然后证明道理，然后多次重复实践，形成记忆习惯。这样如何孩子又犯错了，可以指责，在批判父母之前先责怪妈妈自己，孩子为什么这样做，家长在哪个地方没有监管到位，教育没做好。其实培养教育学生商务英语培训班，是非常忙碌和费心的，需要得是细心，更需要长久的耐性。如果你脾气不好，孩子脾气也能跟着你上来，将来能跟你对着干，所以你要把女儿作为什么样，首先你想先作为什么样，言传身教；而常识和技能的下降，靠外在的培训，孩子本身的消化吸收。家长如何引导学生到学好英语呢？让学生学，就要把女儿明白为什么能学，怎么学，学什么，是非对错；让学生跟谁学，通过学无法超过什么成效。家长在辅导孩子学习过程中需要作哪些呢？不能听之任之，以为把女儿学英语，就是交给外面的培训机构就可以了。外在的培训，是利用感染和传授，让学生学到技能，掌握知识，拿来，获取，真正能不能掌握，是想听学生的自我学习能力，这种意识如何激发呢？在于父母跟儿子沟通互动中，在跟父母经常的辅导中；家长无时无刻不在影响着儿子，培养着女儿，只是学生不知道，没感觉到自己的谈吐举止却在让学生作着的榜样。

家长可以不懂得学英语的过程，但是能懂得父母学习英语的心态和魅力如何在家让孩子自学英语，什么样才是好的；老师吩咐的作业，做到什么程度才是孩子真实消化和了解了。如果一天学了这些，而学生没迅速消化，不懂的仍然不懂，记忆的词组和符号发音，时间长了，肯定能忘记；等第二次再到学习的过后，依然是新的知识，还是堆积更多的陌生内容。3-6岁的小孩启蒙教育很重要，如果能儿童学英语，就是要启发学生的学习热情，让学生了解去英语听说读写基本素质，懂得口语表达，训练方式能正确；刚起初学，可能父母能一头雾水，只是跟着玩的快乐，但是无法沉淀和记忆的并不多；尝试着到使学生去模仿和重复校长教的内容，当儿子重复的之后，自然也有在备考和消化老师的培训，这样对学生学英语更愿意加深记忆；所以这些学生却非常期待并且在课后，给学生说一下这次学的哪些，有多大可乐的想法，有多大不顺心的想法，其实父母必须尊重起来，因为这个就是在启蒙复习的方式，在鼓励学生合理的学习。不能用传统的印象课本的方式，因为模式仍然使学生觉得吃苦，而不能通过吃苦来收获到需要学到的内容；不局限形式，通过感受，并跟老师沟通，进一步开发学生的反思意识。孩子里幼儿园，自然能不适应，当认识了一个环境之外，再到一个陌生环境，总会把人局促不安，就像出差新去一个城市，第一晚上不容易入睡，不适应；慢慢就会成为不太适应如何在家让孩子自学英语，然后能成为可有可无，时间长了，放松了远离心理，也就适应了；就是突破心理防线，然后就熟悉了。

当儿子到学英语的时侯，孩子之后能更加陌生，感觉非常默然，不知道说的哪个，不知道听的是怎么，跟着发音的是怎么，只是跟着念，跟着唱，跟着玩。当儿子渐渐发觉其中特别有意思的环境，就会显出天真的微笑，好奇心往往能使小孩很善于去尝试，加上老师跟父母的支持，做成功一件事不要吝啬自己的夸赞；失败了也不必泄气，做不好才能清楚哪些是好，什么是不好。少儿英语学习过程，会涉及这些环节，是为了迎合孩子喜新厌旧的兴趣，也是为了无法使孩子利用多种不同的环节，锻炼动手，动脑，动眼，用心的素养，比如音乐舞蹈，故事角色饰演，动画片人物，课本中玩偶的扮演等经常把女儿一眼就喜欢上，并识别出来，对课程跟学英语更有帮助。少儿英语学的过程，体现了效率跟水平，互动沟通的成效；不同阶段的小孩也需要有不同的复习方式，3-6岁的小孩，课后的复习方法比较趋向戏剧化，乐趣化，游戏化，简单化，目的是把学生认识语境，培养语感，锻炼能力，循序渐进，养成较好的学习习惯。有了一定基础的小孩，逼不得已，不建议学生不断给小孩更换培训机构，学习一样有头有尾，学习方法跟形式，是按照培训方式来进行延伸；培训少儿英语，是有科学系统性的，逐步提高，根据学生的学习能力跟接受水准来的；7-12岁少儿阶段，在学科英语的起步时期，孩子同时其它学科也能迅速的降低；能力跟水平也有在这个时期开始拉开的，不仅必须孩子的尽力，更能老师及时得知儿子的不足，积极鼓励；小学时期的小孩，自我学习能力开始建立，只有不懂的地方才到求助，学完了就自己去找自己喜好的游戏以及想法到作了。家长也不必局限于作业做完可以到玩，那女孩的精力都会让学习作业当成任务，匆匆到完成。效果不是说一点却没，只是没有那么深入。少儿英语学习，用心是很关键的，用心的时侯就不要想着学完之后如何去玩耍。