一.题型分析：

Part A Reading Aloud（模仿朗读）

本题包含四个环节：观看视频—考生看文本自己练习朗读—考生跟着音频对照文本练习朗读—考生跟着视频字幕进行朗读录音。

本次考试的模仿朗读题均选材自英文原版纪录片，视频材料时长均为 1 分钟左右，朗读文本的长度均为100词左右。两套试题的话题均在《普通高中英语课程标准》（2017年版）“主题语境”所列的三大主题语境之内，均属于“人与自然”语境中的“自然生态”主题：A题介绍原始人的迁徙路线，B题介绍东非大裂谷的气候。

朗读文本均是说明文，每段材料中的生词数约占文本总长度的1%～3%。A题的生词有coastline、freshwater、bubbled。其中coastline和freshwater属于由“名词+名词”构成的复合词（coast+line，fresh+water），两个词的发音与语义理解都比较简单；B题的生词有Rift。所有生词均可根据读音规则进行自然拼读。

Part B Role Play（角色扮演）

本题包含三个环节：观看一段短视频对话—考生根据提示向计算机提三个问题—由计算机就前面的对话和问答内容进行提问，考生回答问题。

本题所选取的话题均为中学生比较熟悉的话题，是日常交际中的常见内容：A题的对话谈论“小组讨论”的话题；B题的对话谈论“参加龙舟比赛”的话题。两套试题中的角色关系均是同学，对话所涉及的交际功能主要是社会交往及表明对某事的态度。对话的内容轻松易懂，其中A题不包含生词，B题包含2个生词。生词均在情景介绍中以中英对照的形式呈现。

Part C Retelling（故事复述）

本题先为考生提供故事的梗概和五个关键词（中英对照），让考生先进行故事预测，然后给考生播放录音材料，要求考生尽可能多地对材料进行复述。

在本次考试中，A题讲述的故事是：Tom和Jack为了建自己的房子一起外出收集意见，两人采取不同的行动方式，因而得到的结果迥然不同，故事具有教育意义；B题讲述的故事是：Mary的花店经常遭受石头袭击，后来她动脑筋巧妙地转移袭击目标，故事具有启发意义。两套试题的录音材料字数均为200 词左右，故事结构完整、线索清晰。

二.2023年听说考试备考建议

（一）模仿朗读

该部分的评分主要分为两个维度： 语音语调维度和 语速内容维度。结合《普通高中英语课程标准》（2017年版）中相应的语言技能要求：“借助话语中的语气和语调理解说话者的意图”“使用恰当的语调、语气和节奏，提高表达的自然性和流畅性”，不难发现，发音及音准为该部分的重点考察项。

因此，老师可以提醒考生在新一轮的英语学习中，应 加强模仿朗读，适当选取 地道的音频或视频片段，进行反复的跟读与模仿。练习模仿朗读时， 不仅要注意模仿原声的语调，还要特别注意学习原声中对句子的意群、单词轻重、停顿等方面的处理。

其次，在日常模仿朗读训练中， 应留意生词的发音练习，尽量尝试根据发音规则来朗读新单词。碰到一些专业名词或长难词时，可以通过模仿原声发音来进行朗读。训练中要注意，尽可能将所有单词都读出来，不要不读或略过不懂的单词。

（二）角色扮演

该部分的评分主要分为两个维度： 语言维度和 信息维度。结合该题型的特点，考生在观看该部分的视频资料和听取计算机对三个问题的回答时，要注意重点记录这两部分的重要信息。

在新一轮的英语学习中，考生可以从以下几个方面进行提高：

1. 提问部分：侧重考察正确使用语言的能力

（1）训练根据听力材料的实际情况来 选择正确的句子时态，如一般时、过去时、将来时或完成时。

（2）加强 对一般疑问句（以Yes/No来做回答的问句）和特殊疑问句这两种句式的训练，以保证在考试中可以快而准地进行表达。

2. 回答部分：侧重考察正确传达信息的能力

（1）提高捕捉听力材料中关键信息的能力，及时做好记录。通常来说， 时间、地点、数字、行为或感受等信息都是高频考点。

（2）做到 准确恰当地回答问题，句式 以简单句为主，尽量不要有多余的信息。

（三）故事复述

该部分的评分主要分为两个维度：内容维度和综合能力维度。该题型在前面两个题型的基本要求上，更强调对篇章的整体性理解和把握，重点考察语言组织和表达能力。

从以往的考试结果来看，这一部分失分严重的主要因素有： 人称时态混乱、信息要点缺失、逻辑结构混乱等。因此，考生在新一轮的英语学习中，可以从以下两个方面着手：

（1）锻炼 听写速记能力，加强思维逻辑训练，通过阅读某段故事性材料，画出关键词，找到篇章的逻辑衔接词，尝试用自己的语言丰富细节，达到最终能流利地道地复述故事梗概的训练效果。

（2）听故事时， 先找主干，最后再添枝加叶。第一遍先 整体把握故事大意，理清人物关系，事情起因、经过、结果以及中心思想，适当作简单记录。第二遍再 适当补充故事细节。

四、听说考试过程中注意事项

（一）试音环节

1. 正确佩戴耳麦，调整麦克风至离嘴巴2~3厘米的位置（两指宽度），避免正对着麦克风录音口。

2. 调节好耳机与录音的音量。如出现无法调节的情况，及时举手示意监考老师来帮助。

3. 完成试音后，不要乱动鼠标、耳麦、键盘等设备；不要触碰电脑主机或拉扯耳机线，以免影响考试的顺利进行。

（二）答题环节

1. 不抢答，应在录音提示音——“哔”之后，再开始作答。答题时保持合适的音量及节奏。

2. 录音过程中，不要随意移动耳麦的位置。

3. 如在考试过程中出现任何问题，如画面异常、死机等，可以举手向监考老师示意，听从监考老师安排。

4. 考试完成后，不要乱动鼠标及键盘，等待录音整理和自动上传。

5. 如因设备异常未能完成考试的考生，请听从监考老师安排，进行补考。