1. 试分析幼儿园管理的特殊性。

1. 【答案】

（1）保教儿童与服务家长兼顾

教养儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其在阶段教前的特点，也是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。

①要坚持保教合一，全面提高保教质量。

②幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。

③管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。

（2）注重综合协调，强调管理的社会化

从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利、文化、人力资源与社会保障、财政等多方面，因此必须得到全社会的支持和参与。

从微观层面看，托幼机构在管理过程中也要积极与社区、家庭等相关部门相联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境。

（3）充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能

从宏观角度来说，当前主要是大力发展公办园，支持和扶持民办幼儿园，建立起“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系，积极推进学前教育普及化。

从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。

2. 设置幼儿园组织机构的依据和原则有哪些？

2. 【答案】

（1）设置幼儿园组织机构的依据有：

①法律和政策的依据：

②事实依据，即幼儿园组织机构还应在认真分析本单位自身实际情况的基础上结合政策的允许而设置

③理论依据，即在分析了政策和实施依据的基础上，进一步权衡组织设置的合理性，科学性时，用以参照的指导思想。

（2）设置幼儿园组织机构的原则：

①设岗要实，用人要精

②分工协作，形成整体

③权责对等，相对德定

④统一指挥，从容调度

3. 幼儿园管理过程的个性——育人的目的性表现在哪些方面？

3. 【答案】

（1）幼儿园是育儿的场所。必须坚持管理育儿、教书育儿、服务育儿，并且应该贯穿教育和幼儿园管理活动的始终。

（2）幼儿园管理过程是在幼儿园总目标的引导下，由幼儿园全体成员的观念与行为所构成的动态活动的程序。

（3）“育人”目的还具有双向互动性。

4. 试述幼儿园教师考核必须注意的问题。

4. 【答案】

（1）科学地确定考核标准，依据教师岗位工作要求，确定工作要项；将考评要项逐一分解，以完成工作所达到的、可接受的条件，形成绩效考核标准，原则上标准要客观化、定量化，不宜定得过高。

（2）实施考核，将教师工作的实际情况与考核标准逐一对照，评判绩效的等级。

（3）考评面谈，明确面谈主题，拟定面谈计划，预先告知教师面谈的时间、地点。

收集各种与绩效相关的信息资料，尤其应准备好各种原始记录和资料。

（4）制定改进许划，改进绩效计划应当切实可行、由易到难，要有明确的时间性计划要具体，要得到教师的认同。

（5）工作改进的指导，切实保证教师工作的有效性，园所管理者要对教师工作的改进做出正确的指导，并在精神上、物质上予以必要的支持。

5. 如何理解幼儿园保教工作是幼儿园全部工作的中心。

5. 【答案】

（1）保教工作是幼儿园全部工作的中心，它直接关系幼儿的发展和幼儿园的教育质量，保教工作管理是幼儿园管理工作的中心，在管理工作中占有十分重要的地位，幼儿园的其他工作都是围绕着保教工作而开展的，都是为实现育人目标而服务的。

（2）就是精心照料幼儿生活，保护幼儿健康，包括建立健全科学合理的饮食、睡眠等生活制度；注意个人和环境卫生，预防疾病，保证安全；科学开展体育锻炼，增强幼儿体质，培养良好的生活习惯，以及维护幼儿心理健康等。

（3）教育就是积极贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，包括促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，发展幼儿智力，培养正确运用感官、运用语言交往的基本能力，培养良好的品德行为和习惯等。

（4）幼儿园教育的特殊性

主要体现在保育与教育相结合上，二者是相互融合、同步进行的，它们相互渗透，构成不可分割的统一体，即保中有教，教中有保。

6. 试述幼儿安全教育的主要内容。

6. 【答案】

（1）交通安全教育，据统计因交通事故死亡的青少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。

（2）消防安全教育，对幼儿进行消防安全教育，主要包括：

①让幼儿懂得玩火的危险性。

②让幼儿掌握简单的自救技巧。

③带幼儿参观消防队，看消防员的演习，请消防员介绍火灾的形成原因等。

（3）食品卫生安全教育，幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪关等，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。

（4）防触电、防溺水教育，对于防触电，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻画电线，不要将铁丝等插入插座里。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电线，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线；对于幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍，二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳，四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。

（5）玩具安全教育，幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求，如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿，玩小型玩具玻璃球时，不能将其放入口、耳、鼻中等。

（6）生活安全教育，根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教有活动。这一类的安全教育，必须家园配合，同步进行。

7. 试论述幼儿园加强财务人员队伍的建设。

7. 【答案】

（1）加强幼儿园财务人员的组织建设

财务人员应分工明确，责任到人，以免发生问题时，出现因人员缺少、岗位不定、责任不清而导致的无人负责的局面。幼儿园财务人员短缺的要及时补充，不要一人身兼数职，以防由于工作繁忙而出现差错，这也有利于财务内部的监督。同时还应支持财物人员坚持原则，秉公办事，充分调动财物人员的工作积极性，为幼儿园“理好财，当好家”。

（2）提升幼儿园财务人员的思想素质和道德水平

幼儿园园长应注重利用各种学习机会，不断提高财务人员的政治思想素质和道德水平。幼儿园财务人员自身也要自觉加强财会政策和法规学习，全面提高政治思想素质，不断增加职业道德观念和法律意识，养成协作、慎独、准确的良好职业习惯。在实际工作中，敬业爱岗，坚持按制度办事，兢兢业业做好本职工作。

（3）促进幼儿园财务人员的业务成长

重视财务人员的培训与管理。教育行政部门在制定的发展规划中应包括幼儿园财务人员队伍建设相关内容，应有目的、有计划地培养现有财务人员。幼儿园也可根据具体情况，积极创造条件，派出人员到外地学习或进行岗位培训，并定期进行考试或考核，以促进财务人员业务能力的提高。此外，要坚持会计达标工作。会计达标是会计管理工作的重要组成部分，此项工作不仅能促进会计工作实现规范化、法制化、科学化，且在达标过程中会计人员通过业务交流，互相学习，有利于业务水平的全面提高。

8. 试述幼儿园社区工作的内容及实现的方式。

8. 【答案】

（1）挖掘社区资源，争取社区对幼儿教育的支持。

社区拥有雄厚的人力、物力、财力物资，社区内的各种劳动、社区内人们的相互依存关系、社区内的自然和人文历史景观等都可以为幼儿园充分发掘和利用。

①争取社区内人力支持；

②争取社区内物力支持；

③争取社区内财力支持。

（2）积极探索幼儿园为社区服务的措施和途径。

幼儿园作为社区内的教育机构。要注意了解所在社区的环境，了解社区公众的希望与追求，了解其对学前教有的需要，并积极探索为社区、为社会服务的措施和途径，有效发挥幼教机构所应有的社会功能。

①努力完成好幼儿园保教任务的同时，为社区提供多样化服务；

②实现幼儿园教育资源的社区共享；

③履行幼教机构的社会宣传职责，发挥幼儿园作为社区精神文明辐射基地的作用。

（3）搞好社会协调，提高幼儿园整体效益。

幼儿园特别需要搞好对外协调，处理好幼教机构与其他社会机构、组织的关系，主动适应外部环境，不断提高幼儿园管理成效。

幼儿园首先要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好与家长的关系，处理好与其他教育机构的关系，搞好与所在社区其他社会组织的关系。其次，示范园应建立更广泛的社会联系，在社区教育中发挥更大的影响和示范作用。

9. 试述幼儿园组织文化的结构。

9. 【答案】

（1）幼儿园物质文化，是通过由教职工、幼儿和家长创造的、体现幼儿园特色的物质群和器物文化，包括幼儿园标识和幼儿园物质环境。

（2）幼儿园行为文化。它是组织活动和组织成员行为规范的体现，是幼儿园园风、精神面貌、人际关系的动态反映，是以动态的形式存在的组织文化。

（3）幼儿园制度文化。制度或规范是对于组织内的人或事进行管理的有效方式，它能使每个环节相互配合，使整个组织形成有序、和谐的运作状态，提高组织效率。

（4）幼儿园精神文化。精神文化是幼儿园文化的内核，它是幼儿园在长期的工作实践中形成的一种组织意识和文化观念，它是幼儿园发展的推动力，它激励幼儿园全体成员为实现幼儿园的发展目标而努力，从而形成凝聚力，促使全体师生同心协力，团结合作。

10. 试述园长负责制的结构与功能。

10. 【答案】

（1）确立园长办园的中心地位

园长负责制明确了园长对园所工作具有最高行政权，园长有决策指挥权、用人权、用财权与奖惩权等，在托幼园所处于中心地位。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据幼儿教育规程负责领导全园工作。园长负责制有着特定的内涵，它是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个既相互联系又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的、高效率的园内指挥系统。

（2）党组织发挥政治领导作用

党的领导在办好幼儿园，实现工作目标方面发挥着保障作用。幼儿园党支部的领导作用是政治领导、思想领导和组织领导三者的结合。主要体现在：①发挥监督保证作用。在办园方向上，监督保证党的路线、方针、政策在幼儿园的贯彻落实，保证办园的社会主义方向，在园所发展规划及干部与教职工任免等重大问题上参与决策，有审议权。②支持园长与行政部门行使职责，共同保证幼儿园各项任务的圆满完成。③教育激励群众，调动群众的积极性，做好思想政治工作。④加强党的思想建设和组织建设，真正发挥“战斗堡垒”的作用。

（3）建立教代会民主管理制度

①园长负责制是民主集中制的管理办法。《幼儿园工作规程》规定，“幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。”也就是说，园长对幼儿园工作的统一领导，是建立在民主管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工的民主管理作用，是园长负责制的重要组成部分。

②教代会的职责是代表幼儿园全体员工对幼儿园各项决策提出意见和建议，是广大教职工对园所工作进行民主管理和监督的组织形式。这种形式确立了教职工作为幼儿园工作主体的主人翁地位，为其参与园所管理提供了正式渠道和路径。同时，也为园领导开辟言路、集思广益、群策群力，充分调动教职员工积极性、主动性和创造性提供了一个重要的“平台”。