1.家庭教育的功能有（ ）。

A.社会功能和个体功能

B.社会功能和物质功能

C.社会功能和精神功能

D.个体功能和精神功能

【答案】A

2.学前儿童家庭教育的主体是（ ）。

A.爸爸

B.妈妈

C.祖父母

D.学前儿童

【答案】D

3.由祖父母（外祖父母）、儿子（女儿）和（外）孙子女组成的家庭叫作（ ）。

A.主干家庭

B.联合家庭

C.核心家庭

D.隔代家庭

【答案】A

4.在儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序先是头部的发展，而后是躯干和四肢的发展，体现出了儿童身心发展的（ ）。

A.阶段性

B.顺序性

C.差异性

D.不平衡性

【答案】B

5.父母对子女的教养态度大致有几类：

【答案】

（1）专制型；

（2）放任型；

（3）民主型；

（4）溺爱型。

6.学前儿童家庭教育的优势：

【答案】

（1）早期性更突出；

（2）针对性更强；

（3）及时性更明显；

（4）教育方法更加灵活；

（5）家长在学前儿童面前更具权威性。

7.简述隔代抚养家庭在儿童成长中的弊端：

【答案】

（1）祖辈容易溺爱孩子，纵容护短，易养成孩子“自我中心”的不良个性；

（2）祖辈因教育意识缺乏，教育方法不当，容易错失随机教育的良机；

（3）祖辈容易使孩子与其父母产生感情隔阂；

（4）祖辈过分的包办代替，扼制了孩子的独立性和自主性的发展。

8.简述老龄化社会带来的负面影响：

【答案】

（1）劳动力缺乏；

（2）医疗费用支出增加；

（3）国防后备力量削弱等社会风险；

（4）对于独生子女家庭而言，养老负担加大，他们要承担照顾老人的重任。

9.简述主干家庭在教育孩子方面的优势：

【答案】

（1）祖父母（外祖父母）可以减轻父母在照顾孩子方面的压力；

（2）父母对祖父母（外祖父母）的照顾将成为孩子学习的榜样；

（3）较复杂的人际关系有利于孩子的社会化发展。

10.试述家庭教育的功能：

【答案】

一般而言，教育的功能是从教育的社会功能和教育的个体功能两方面讨论的。

（1）家庭教育的社会功能

良好的家庭教育能够促进社会的和谐进步和安定团结，能够为社会未来的发展和建设输送合格的各类人才；不好的、失败的家庭教育会影响社会的和谐发展，影响安定团结，由于家庭教育不正确，会使儿童形成不良行为习气，长大后可能成为社会不安定的因素，甚至是危险分子。

（2）家庭教育的个体功能

良好的家庭教育首先能够很好地促进个体的社会性发展，使儿童能够很快地适应社会，成为社会优秀成员，促进社会和谐、稳定地发展；良好的家庭教育也能够使每一个儿童的个性得到充分展示，使他们个人的能力、魅力得到充分地展现；良好的家庭教育还能够使儿童充分地享受教育过程，乐意接受家长的教诲，主动接受家长的指导，体验到家庭教育的快乐。不良的家庭教育恰恰相反，它较难使个体充分地完成社会化，使得儿童走出家庭后不能适应社会，不能适应环境的变化，不能适应人际关系，无法成为社会的合格成员；不良的家庭教育会压抑儿童的个性发展，使他们失去自我，失去独立思考的意识和能力。