幼儿学英语越早，母语的语言习惯对他们的干扰就越小，越容易形成外语思维能力。

2岁到青春期是幼儿语言学习的关键期，这个时期是孩子学习英语最敏感、最容易的时期。年幼的孩子口腔肌肉富有弹性，可以适应练习各种发音的需要，而且这个时期的孩子模仿能力强，记忆力好，更容易学好第二语言。

英语作为一门语言，需要通过积累和实践，才能逐步做到准确和优化。学得越早，积累得越多，应用的经验也会更丰富，对孩子将来的学习和就业都有一定的好处。

年幼的孩子善于通过观察周围的人和事、听声音、看场景等方式记忆客观表达，从而在头脑中形成主观的概念，逐步形成健全的意义概念。因此，家长应把握孩子英语学习的黄金时期，尽早开展教育。

幼儿学英语越早，母语的语言习惯对他们的干扰就越小，越容易形成外语思维能力。所以无论是家长还是英语教育工作者，在教授孩子英语的时候都要注意为孩子创造良好的语言环境，让孩子在学习母语的过程中经常接触英语。

让他们先通过大量的听力输入培养自己的英语语感，然后逐步教孩子使用常用词和短句，最后慢慢引导进一步学习，培养英语的综合应用水平能力。

英语的启蒙学习越早越好，家长不必担心过早为孩子启蒙第二母语会对第一母语进行干扰。早在1991年，约翰逊和纽波特就发表了一项分析报告显示，如果非英语国家的孩子从3-6岁开始学习英语，等到成年后，他们的英语水平就已经达到了母语的水平。

因此，家长要让孩子自然而然的去学习英语，地重英语教学的趣味性和实践性，让孩子在自由灵活的氛围中吸收和运用英语。