1 雅思听力怎么速记

1.缩写

有固定缩写的用固定缩写，没有固定缩写的就自己创造。例如organization：org，这个固定缩写比较常见，但是如果出现诸如handkerchief这样的词，大家可以记成hdkf、handkch等各种形式，当然要先确保自己看得懂。在这种情况下，也许直接记录中文会更省事，这也就是第二条基本技巧所要求的：

2.杂交式速记

所谓杂交式，就是说速记的时候英文缩写、英文字母、其他符号、中文都是要混合运用的，一般不太有全篇英文速记到底的情况。哪种速记方式更快，那么下笔就用哪种。

3.图像法

图像法包括简单图像和抽象符号，例如记录“压力”就可以画一条横线加一个向下压的箭头。

总的说来，笔记速记符号的掌握原则只有两个字：灵活。就像涂鸦一样，这不是一成不变的东西，但绝对是要求多多练习的东西，不然涂鸦出来的就是一团糟而不是艺术创造了。总体地了解一些速记符号、方法，只是打好听译功底的第一步，随后，某蕉还会继续告诉大家，在实战中如何去运用这些符号和方法，请大家先好好记住这些有用的符号，并自己多练练手吧。

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 2 雅思听力考试会从哪几个方面考察考生

理解

理解即我们在听一段录音材料时，必须要将这段录音的内容听明白，能够跟得上说话人的节奏，能够清楚整个讲话的脉络。事实上，在这点上文字的理解还是比较容易的，对于有些基础的学生而言大部分录音都是可以听明白的。我们不难发现，听力四个部分中，section1 和section3更容易理解，原因在于这两个部分属对话形式，人物一问一答可以很好的帮助我们来了解话题的转换，信息都分成若干个小块分散地表达出来，使听者更易接受这些信息。而section2 和section4则是个人白，所有信息都是紧密的衔接在一起，对于听者而言，则加大了理解上的难度，尤其是后面的学术部分，若对此处出现的各种科普话题并不太熟悉，难度则会更大。

对于此种状况，我们就可以借助于主题词和各种路标词来帮助我们来完成理解，例如，and now，next I‘d like to， 等等，仔细聆听，还要注意说话人的语气变化和音调的转变，如放慢或重读，这些都有助于我们辨认出话题的转换。此外，还需要去熟悉各种学术场景，掌握相关背景知识和词汇，来帮助完成听力的理解。

辨别

辨别主要有两点，其一，我们需要从众多信息中挑出完成答案所需的内容。雅思听力的一段录音，往往会持续5-6分钟，其中暗含众多信息点，而题目只有十个，这就意味着只有十个信息点是必需的，所以我们必须从中将答案挑出;其二，我们需要辨别题目和录音内容两者之间的联系，这点则是由雅思听力的一大特点所决定的——同义转述。这一特点更是大大增加了辨别的难度。雅思的转述可谓精彩纷呈，各种形式都会出现，如同义词之间的转述，句子结构间的转述，包括主动与被动，肯定与否定，模糊对等意义转述，以及对某一个意群进行的归纳等，后一种转述恐怕是难度大的了。因此我们需要从中辨别题目和录音之间各种对等意义之间的联系。

做到种辨别，我们可以通过题目所给出的信息来把握，看清楚题目所需的内容是什么，再有的放矢地去听。做到第二种辨别，我们需要注意空格前后的词语，听得时候留意好相应的转换。

听写

听写一定是雅思考察的一大能力。从题型上我们不难发现雅思听力需要烤鸭们勤“动手”，大量的填空题都需要我们在完成了前面的理解和辨别后要将听到的信息点写下来，而且强调书写的准确性和规范性。此处倒真难住了许多学生，在已经理解了意思又抓住了信息点后，却在拼写上卡住了，有些学生还会因此停留，反而耽搁了随后的录音内容。正因为如此，我一定会跟学生强调听力的词汇要做到三会：会读，会听，还要会拼。但即使是写下来，有时还是会丢分，原因则在于雅思听力的听写还要注意准确性和规范性，如专有名词的大写，名词的单复数，动词的时态以及字数的限制等。正是由于这些具体的要求，我建议烤鸭们可以尝试使用一种练习方式，就是拿一段录音材料，听一句写一句，坚持练习，就可以达到笔头的精确了。

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 3 雅思听力备考规律

随着雅思考试的发展，雅思听力的难度在逐年上升，语速的加快，语音的多样化，题型的多变化，话题的灵活化，成为雅思听力考试发展的主要力量。然而在考试中，让考生困惑的地方，就是眼睁睁的看着答案从自己眼前溜走，换句话说，就是不知道答案在什么时候道出。而这种问题的病症就在于不了解雅思听力考试的替换规律，在听力的大部分题目中，都存在替换规律，简单的说，就是你在题目中看到的单词，甚至是你画出的关键词，在听音的过程中，根本听不到，这就对考生聆听答案造成了很大的障碍。所以攻破替换规律是考前的要事。

雅思听力的10大题型中，替换规律频繁出现的题目是选择题和填空题，特别是选择题，基本上，每道题都会出现这样的问题，分析题目的规律之后，基本上替换是分为这样几类的。

A.简单同义的替换

就是指同一单词的换位解释，一般出现在时间的考题上会比较多。

例如：

FORTNIGHT=14 DAYS=2 WEEKS

3 DECADES=30 YEARS

SCORE=20

DOZEN=12

UNDER A WEEK= 5 OR 6 DAYS

EACH DAY DURING THE WEEK=ON WEEKDAYS

REOPEN IN NEXT FEW MONTHS=TEMPORARILY CLOSED

ENTRANCE=ACCESS

B.语义替换

就是进一步的说明它到底是怎么回事。有一种总结、概括之感。

例如：

雅思复习资料上有一篇文章在讲婴儿床，里面就多次出现语义替换。

Base of cot could be moved.= Base of cot could be raised or lowered into two different positions.

婴儿床的底座是可以移动的，然而怎么移动?在听力中给出了详细解释，可以上下移动，这就是语义的替换。

Pictures could be removed easily.= There were pictures which were simply stuck on and so could easily become detached.

同样，也是进一步的阐明到底是怎么一回事。

复习资料中还有一篇文章在讲回收问题，其中有这样一题。

Glass designed to be utilized for cooking cannot be recycled with other types of glass.=Another difficulty is that toughened glass used for cooking doesn‘t fully melt at the temperature required for other glass， and so that also has to be picked out by hand.

他把玻璃到底是怎么回收的，给出了详细的解释。

然而在听力中，把语义替换放在题目中考察的几率不是很大，所以考生不用太担心，但是它会变成干扰你听音的一个因素。

C.词性替换

大部分的同义替换都是动词和动词之间，名词与名词之间，形容词与形容词之间，然而跨越词性的替换，也成为雅思听力考试的新趋势。

剑桥复习资料中出现过这样一道题：

By 2008， carbon dioxide emissions need to be __________ lower than in 1990.

Listening script

The agreed targets for the UK mean that by 2008 we must reduce our carbon dioxide emissions by 12.5%， compared with 1990.

而题目中的lower是形容词的比较级，听力原文却换成了动词reduce，完成了从形容词到动词的替换。

D.反义替换

简单说就是不用正话说，用反话表达。

在复习资料的一道摘要完成题中，题目是这样的：

A good way for women to develop their _________ in dealing with financial affairs would be to attend classes in money management.

Listening Script：

Then research also suggests that women avoid dealing effectively with their economic situation because of a lack of confidence.

这里面做到的替换就是反义的说法，题目中说女性要培养她们的什么，而我们想到培养的同义词，只有有限的几个词，所以考官采取了反义替换，如果女性想培养他们的什么能力，那么可以说明她们在这个方面是欠缺的，或者说，这个方面就是她们的弱点，所以就有这样一些词出现在脑海里：weakness， drawback， shortcoming， lack of， lapse of， disadvantage， defect， deficiency， etc.

E.比较级替换

就是在题目中看到的是完全没有比较级的格式，而听力中，总是听到比较级。

例如：

Fitness Centre——reduced _________ for students.

Listening Script：

Students should pay an annual fee that is much less than the general public pay.

这个题相对来说，比较难，原文中的reduced表示减少的，考生在看到这个词的时候，会想很多和reduce同义的词，比如：decline， decrease， drop， fall， lower， subside， abate， plummet etc.，然后带着这些词去听答案，然而当他们听到much less than的时候，才反应过来这也是减少，可是已经来不及了，答案已经过去了，因此这道题的出错率是很高的。所以要克服这种问题，就需要考生在练习的过程中多积累，看到形容词出现，就要想想可能会出现比较级，甚至是高级的出现，只有这样才可以在考试中做到慌而不乱。