1怎么提高 小学 语文教学质量

小学教师是非常高尚的职业，他们肩负着对于小孩子的学业方面的教育，而已还担负着对孩子德育方面的启蒙教育，所以，他们的工作是非常辛苦的，我们应该理解他们的辛苦，当然，教学质量的提升也是很有必要的。小学教师如何提高教学质量?以下是小编为您整理的怎么提高小学语文教学质量的相关内容。

培养学生良好的学习习惯是提升教学质量的前提。教育家叶圣陶强调：“教育培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。

在教学中，老师要培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。在四年级语文教学中，我着重培养学生养成几种习惯：

养成早读的习惯，学生早晨到校后，要求学生自觉拿出课本，读当天要学习的课文。养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见。

养成做课堂笔记的习惯，学生在上课的同时，要把老师强调的重点内容在课文旁边做简单批注，把老师板书的重点内容写在课堂笔记本上。

养成预习的习惯，语文课学生不预习，就没办法顺利进行，所以我要求学生在上新课前，必须预习，把课文中的生字词注音后多读几遍，课文标好自然段序号，再读一读课文，想一想读了课文后的感受及自己不懂的问题。

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2怎样提高小学语文教学质量

要有良好的知识储备

一定要有充分的知识储备，所谓的提高课堂教学水平，在很大程度上，是指我们在课堂上能够给学生带去什么，知识渊博就会让孩子多学知识多收益，而且让学生融会贯通。

要有耐心的教学态度

对待教学工作，一定要有良好的态度，不能总是营造一种紧张的课堂氛围，要充分调动孩子的积极性，如果孩子有问题，要耐心细致给予结决，这样才能提高教学质量。

要有公平的心理

教师一定要有一颗公平和公正的心理，之所以这样说，主要是考虑学生的感受，很多学生对于老师上课的内容并不是有什么看法，往往对老师的为人有看法，导致了不爱学习。

要多进行备课演练

提高教学质量，首要问题就是解决课堂上的一些实际问题，如果备课不充分，那么，肯定会有问题出现，比如学生的状态，知识的连贯性和系统性等，都需要上课之前考虑好。

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3如何提高小学语文课堂教学质量

结合下堂课要讲的东西编一个小故事，或者用电视剧，明星等引入，比如说要讲木兰辞，就从琅琊榜的霓凰郡主引入，琅琊榜中的巾帼女英雄大家都知道，现在给大家讲另一个巾帼女英雄的故事。

引起兴趣后，适时提问，有谁知道我国历史上这样的女英雄吗?有人会回答花木兰，有人会回答别的人，刚好可以让大家就此有一个小小的辩论，孩子们的注意力就会被牵在上面。

差不多的时候，适时作出总结，引出课文，来大家一起看一下大家是怎么说花木兰这位英雄的，他为什么被当做英雄，看看大家是怎么讲述这个故事的。

然后将这个故事生动浅白的讲来，适时做出一些忽高忽低的语调，加一些“咦”“哎呀”“原来是……”等的语句，当大家注意力游走的时候可以拉回来。

快下课的时候，可以用笔、纸等作出人物模型，做以演示，也可以请学生一起来做，分小组做，看大家哪个好玩。

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4如何提高小学语文课堂教学效率

让学生积极背诵，优秀短篇当堂背诵。很多优秀的文章没必要在课下背诵，尤其是很短的文章，不仅能够锻炼学生的记忆力，也能够让学生们在课堂上引发竞争，迅速积累知识，因为语文本身就是背诵记忆并积累文化知识的课堂。

老师分析课文，学生认真分析总结，并模仿方法。学生们之所以有时候回答不到点子上，就是没有找到方法，没有找到突破口，老师的分析给学生提供了 模板与角度，让学生自己去模仿。去分析，这样培养学生的课堂思维能力，真正做到课堂思维。

根据所学知识，即兴作文。课下写作文写长篇作文，短篇作文在课堂上即可完成，根据课文学到的知识，结合自身的经验，现场写作文，锻炼写作能力，让课堂学习及时转化为学生自身的知识，非常有效。

保持课堂活跃气氛，让学生课堂分组合作。有的语文课很低沉，没有活跃度，这样的课堂效率很低，那么让学生分组合作，共同学习，并形成团队之间的竞争，效果也很明显。