1如何理解语文古诗词知识

从小学起，我们就开始学习古诗，古诗从易到难，从春晓到雨霖铃，理解古诗词的能力也在一步一步地提高，那么，怎样，才能够更好地有效率性地去提高我们的理解能力呢?以下是小编为你整理的如何理解语文古诗词知识的相关内容。

首先，我们要了解诗人(作者)的生平，在阅读古诗一次之后，了解作者的写作习惯和写作风格。接着，查看古诗创作的时间、背景，对应的历史阶段，以及诗人当时创作的意图为何。

接着，我们基本浏览、阅读古诗文，记住，要有规律地浏览，不能太快，要慢慢仔细地品味。接着，分析古诗使用的修辞手法，运用了拟人、虚实结合、动静结合等等写作手法。

然后，我们分出古诗的朗读划分，这对我们更好地体会出古诗的意味有更好的作用哦。最后，我们就开始背诵古诗，建立在之前的步骤之下的一个关键步骤，背诵，能够帮助我们更好地培养古诗语感。

古诗词是中国文化典籍的百花园中一枝引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。但许多教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。

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2怎样做好语文古诗词题目

翻开往年的高考卷或者中考卷，再加上之前有的各种语文大考的试卷，直接打开到关于语文古诗词的这一章。仔细观察，你会发现语文古诗词题目只会考两个类型。

一是某个句子或者某个词语的赏析的赏析题目。二是关于作者的表达感情以及思想感情等等。主要类型就只有这两种，其他的题目类型很少会考到。

关于赏析、你会发现很多赏析类题目都是一个词一个字或者一句话，赏析的内容也可能是修辞手法，表现手法等等。那就需要在平时积累好一些修辞手法和表现手法等等的类型以及他们相对应的作用。比如比喻，生动形象等等。

只要掌握了这些，古诗词类的赏析一定就是解决了一半了!关于文章思想。这就要结合作者的经历或者履历以及在那段时期内的时代背景。假如清楚的了解了作者当时的感情，那么作者想表达的思想就可以很快也可以很轻松地搞定了!

那么我想说的就是，关于作者的把握，需要额外做一点必要但是有意义的工作。那就是查水表。没错，就是查那些古代有名的诗人的水表，将他们的一生履历都清楚地查出来。

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3如何提高语文中的古诗理解能力

题型以简答为主。因此要想提高语文中的古诗理解能力，学好课内古诗词，熟记中小学生必背古诗80首，并了解诗意，理解诗词所表达思想情感即可。为了方便学生们提高古诗词理解能力，分类理解归纳记忆更有利于学生掌握。

古诗分类：按题材分：送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等。按体裁分：古体诗(乐府诗、古风)、近体诗(律诗、绝句)、宋词、元曲。在诗意理解上侧重考查诗词的感情特色、语言特色和意境特色。同时要求学生会从表达方式、修辞手法和表现手法上赏析诗词的表达效果。

抓住关键词、句;利用课内古诗词常见思想情感和意象感悟诗词表达主题，再结合实际其诗人所有表达的思想情感体味语言特色和写作技巧等。善于抓住诗词景与情的关系，景即是诗歌中的意象，不同的意象代表着作者不同的感情态度和观点等。

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4语文古诗词解题技巧

感知题材。写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风江、自然风景来寄寓自己的思想感情。

这类诗歌常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。

咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品质进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。

怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,抒发乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮雄浑,笔势豪放。