青少年时期的人正处在从童年期向成年期过渡的阶段，是一个生理、心理急速发展并走向成熟的阶段。相当一部分未成年学生心理健康确实存在问题，这是不容回避、不争的事实，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。

青少年时期的人正处在从童年期向成年期过渡的阶段，是一个生理、心理急速发展并走向成熟的阶段。相当一部分未成年学生心理健康确实存在问题，这是不容回避、不争的事实，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。而造成中小学生这些心理问题，与学校、家庭、社会三者在小学生心理健康教育中存在的问题分不开。

从生理学角度看，青少年时期是生理各方面快速发育，即将具有生育能力的时期；从心理学角度看，青少年的心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力，且情绪较稳定；从社会学角度看，青少年开始性成熟，能够独立应付社会问题青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，由儿童“心理墙”向成年“心理墙”的过渡，是一种质的过渡，包括身体、生理、心理等各方面的过渡。

我们应明确造成青少年心理不健康的原因，从而开展心理健康教育。加强心理健康教育。

一、加强对家长的指导，促进亲子间的交流。

二、引导学生树立正确的友谊观。

三、对学生进行心理健康教育，还要进一步提高心理素质。

四、开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。

我们可以看到，中学生的心理健康现状是不容忽视的，它为我们亮起了警告信号，作为教育工作者有责任挑起这付担子，不能仅仅把工作停留在了解问题，分析问题的水平上，而是要着手尝试去解决这些问题，使心理健康教育更具有实际的意义。切切实实抓好中学生的心理健康教育是二十一世纪教育的一个重大任务，是培养二十一世纪合格人才的重要保证。