一.是理解好写字与书法的定位。写汉字有两种情形：一种是我们只是写汉字，把汉字写清楚，不讨论错字或错别字还是东倒西歪、比例失调的字，只要让人识别即可，这是写字广义的概念，体现出的是反映书写者的技术。另一种写字在把字写清楚、规范的基础上还要表现字的美，让人能够欣赏，符合一定的法度，到了这个层次的书写就成“书法”了，可以提高到中国书法艺术层面上进行认知、欣赏和探讨。

二.是把握好写字与写书法的关系。中国人历来重视写字，很多读书人或专心练过字的人都写出一手好字。好字表现出来书写者的修养，还表示对观看者的尊重。所以说，写好字，从实用的起点上说也很重要，写好书法学好中国文化这也是我们必须具备的艺术修养。

写字要准确，让人认识，便于交流或记载某些事件。书法就是把书写变成艺术，通过书写技法，表现出来文化观念、艺术境界的水平。这里说书写技法，可以包括笔法、字法和章法。写好书法，必须练习笔法，由笔法到字法再到章法，才能创作出一幅精美的书法作品。当然，有了这些技法还要培养书法修养，全面的文化艺术修养。技法是用目和手得到的，修养则用心和丰富的知识换来的。书法之美是一见可知的，即使一字不识也会被书法家本身之美所吸引。依据美学原理，凡是美的都能引起欣赏者愉快的感觉。很多事物运行都有美的轨迹或留下美的痕迹，如流星天空划过，江河流行大地，天上行云变化都会留轨迹，这一切都给书法以启示。欣赏书法也是欣赏古人的心迹，欣赏一个时代的书法也在欣赏那个时代人的心迹。

现代人由于使用的书写工具和古代的书写工具发生了改变。以前的人使用毛笔，从一开始读书起，就要学会毛笔的使用。毛笔字如果不按照规则去写，肯定写不好。古人在学习书法方面的优势是，他们从小就能有正确的书法指导。我们现在学习书法，完全是靠摸索。摸索的路径就是临帖。

写字的质量好坏，不在于写的多。不临摹练习，写多少都不见得能写好。学生在校写字，很少有人能够把字写好，他们写字的量少吗？但为什么大多数的学生写不好字？学生们一年级就有硬笔书法练习，而教材都是楷书，面对繁重的学习任务，一笔一画的去写，作业根本不能完成。他们的书法学习，也只是描摹一遍，根本起不到练习的作用。有的同学甚至去培训班学习书法，但做作业时依然是自由体。

书法练习，一个字，一个笔画，要经过无数次的磨练。写字则是为了完成任务，学习任务也好，工作任务也好，只要把活干完，别人能够识别，基本就算合格。书法则是要让人看到以后产生出美感。

我们现在还有一种观点，就是以为用毛笔写字，就是书法。毛笔的书写，比硬笔的难度大很多。即使学习多年，也未必入门，更不要说法度。只能说是在学习书法。学习书法，也不等于是书法。

只有具备了笔法、结构章法、整体布局、运笔技巧。他写出来的字，才能称为书法。不然，朝习执笔，暮便夸其能书。书法何其易也！