1 如何教宝宝识字

小学低年级中，识字和拼音课程学习的好坏决定孩子语文的成绩，也决定孩子学习的兴趣和信心，因此，我们常常建议家长注重孩子在幼小衔接过程中这两块的学习，那么，如何提升孩子学习识字的兴趣和成效呢。以下是小编为你整理的如何教宝宝识字的相关内容。

常带孩子去超市，经常带孩子到超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认;认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。

利用广告和商品包装，带孩子出门，见到广告就读;买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣，何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中。

写下孩子认识的人的名字，常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。姓名中有的字笔画很多，如“魏、瞿、鑫”等，且单独很难教，但通过认姓名他能轻而易举地记住，真是太棒了。总之，教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，在游戏和快乐中学习。

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2 怎样教宝宝识字

自学法

在我们识字教学中，我们非常注意渗透一些识字的基本方法，如熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法，联想法等。有意识地去归类，让学生参与总结，当学生掌握了这些方法后，一些简单的生字就能自学。

比赛法

孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。

阅读法

讲识字与阅读结合起来，对提升识字效果非常有效，识字的最终目的是为了阅读，因此，我们在教孩子认会字宝宝后，即开始教孩子如何使用，比如组成词语，读小句子，读小文章，通过组词，读句子和文章，进一步加深了字的理解，也让孩子学以致用，对孩子的信心是一个提升，同时，还培养孩子的阅读意识。

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3 怎么教孩子学绕口令

创造良好的学习气氛。教孩子学绕口令之前，尽量创造个良好的学习气氛，让孩子在学习的氛围中练绕口令，比如放置一些有关绕口令的书籍，同时把其它玩具收起来，这样孩子就能精心去练习绕口令了。

引起孩子的兴趣。孩子学任何东西前兴趣最重要，如果孩子有了足够的兴趣，学东西就会很快的。所以教孩子学习绕口令前，可以通过绕口令儿歌、动画片、画书等引起孩子的学习兴趣，然后再乘热打铁的教孩子。

要循序渐进，由简至难。由于孩子识字较少，语言发育不完善，刚开始练习绕口令应该挑选简单上口的，保证孩子学起来没有压力。不能一开始学的太难，否则会影响孩子学习的积极性和乐趣。

初教孩子学说绕口令时，一定要慢一些，让孩子把每一个字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点，建议家长采取分解的办法教孩子读出节奏感。

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4 幼儿学识字小方法

尝试拼词造句。主要是帮助幼儿在口语与文字中架起桥梁。幼儿认字往往是记忆方式的重现，一个字一个字记的反映出来的单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

如：幼儿已会认读整首儿歌时，看似每个字都认识，但单独抽取其一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，我们采用了拼字念儿歌的游戏，帮助幼儿理解口语与文字、词与句的关系。以后，又补充了大量的常用字，鼓励幼儿创造性地组词造句，拼出了许多常用句。

作好记录体验成功。每当幼儿自己学会一个故事或一首儿歌，就引导幼儿自己在表格上作上记号，成功的体验会使他们的自信心倍增，鼓舞着他们去独立学习。至大班结束，幼儿自己学会的内容虽有多有少，就以儿歌来说，多的达几十首，最少的是5首，但没有一个幼儿是从未尝试过独立学习的。