教年龄比较小的孩子，和教成年人完全是两个概念。我多年来战斗在幼儿钢琴启蒙一线，每天接触稚嫩的宝宝们，真的很开心、很快乐，常常被他们无知无畏的童言童语感染，也常常因为宝宝们奖励我的一块糖或者一个拥抱而心花怒放。

也总是很纠结，担心过分的打压压制了他们最纯真的音乐兴趣，担心太严厉他们害怕而不愿意上钢琴课，担心太宽松他们学不到真本事。既要对孩子的童年负责，也要对孩子父母的人民币负责，只有不断摸索和调整，尽量用宽松、有趣的模式，最大化的让孩子学到该学的东西。

1、大前提-教师自身的专业技能

虽然说钢琴老师不是钢琴家，不需要特别极致的水平，但是也不能太差，是相关专业毕业。

2、教学经验

任何工作都是技能+不断的经验积累，只有不停的积累，才能总结出如何上出更好的课，不同性格、不同年龄的孩子，都需要不同的对待。

3、真爱、耐心

不是人人都能教小朋友的，小孩接收能力有限、坐不住，一定要是真的爱这份工作和足够的耐心，才能“对付”的了小朋友。因为同样的问题要反复讲、反复示范他们才可能会懂，懂了也需要时间才能做的好。真的是要拼“耐心”的。

4、童言童语、游戏

一味枯燥的理论和套路，孩子绝对吃不消，也会很苦恼。把专业知识结合在有趣的语言、游戏中，激发孩子的兴趣，开发适合不同年龄段孩子的课程。我的每一个学生，都有专属于他们自己的“教案”，每一个孩子都是独一无二的，但相同点是都爱玩、爱游戏，所以把知识点结合成游戏或孩子更能懂的话。

曾经想让一个孩子轻点弹，他老是用力太重，不是孩子不理解“轻重”的概念，只是初学的孩子，不太好去控制手的力量，我告诉他：假装琴键下面有一只可爱的小兔子，轻一点，别瞎到它哦。小朋友一下子就理解了，并做的很好。

5、用对教材

颜色鲜艳、图案有趣的教材，一定更能吸引小朋友，现在可见的教材也有很多。我都是基本书集合使用，一边练习手型、一边结合有趣的乐理和五线谱启蒙，同时，让孩子开口唱起来。