1 语言能力的重要性

一个人如果有良好的语言表达能力，一些事往往会起到事半功倍的效果，更可以在增加自己的人脉和说服力，那如何才能增加自己的语言表达能力呢?以下是小编为您整理的语言能力的重要性的相关内容。

在帮助树立自信的各种能力当中，让听众折服的语言能力是最重要的。只有那些娱乐节目主持人政治人物、演说家和辩护律师，才能体会到在进行优美的演说时，分泌肾上腺激素给他们带来的激动和快乐。

尽管很多人天生健谈，但绝大多数擅长演说的人并不是天生的。语言是相当复杂的，汉语更是如此。语言里充满了各种矛盾和各种反常现象，在开始阶段，它们看起来并没有什么意义和作用，但一旦它们被消化，被吸收到人们的语言习惯和语言技巧中之后，这些矛盾和反常现象就不会再让人感到迷惑不解了。

任何两个人的指纹都不可能完全相同，同样，两个人的说话方式或写作方式，即信息传递方式也不可能完全相同。因此，也不存在“”的说话者或写作者这一说法，只存在我们认为优秀的、或杰出的、或高超的说话者或写作者。

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 2 为什么要提高语言能力

语言能力通常反映两方面的能力。第一就是对语言的掌握能力，通常反映在听力和阅读上。听力还有可能随着来加拿大时间的长短，自然地提高一些听力的能力。而阅读则一定是通过自己的学习来提高阅读能力的。

第二是对语言的运用能力，这主要反映在对话与写作方面。同样的，对话是有可能通过听多了或者来加拿大时间久了，自然而然地就会说了。而写作则一定是要通过自己的勤奋好学慢慢练就的。

由于语言的重复性被所有的机构认同，因此，SAT改版后的形式，更注重对语言的驾驭能力。所有名牌大学的录取标准，在语言能力是也加重了考量的程度。

理论上，在读书这方面是没有真正的捷径可走的，但由于BC省各校区的标准有所不同，就导致了完成ESL课程标准的参差不齐。首先必须要强调的是，读语言、过语言关在加拿大是相当重要的。

中学有ESL，大学有LPI，这些不是学校机构要存心为难我们，而是告诉我们语言是一种基本的工具，当你连基本的工具都无法运用自如的话，想要掌握和运用其他科目谈何容易。

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 3 怎样提高语言能力

语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。

语言是人类分布最广泛、最平均的一种能力。在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。事实表明：语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。长久以来，人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”——既可作为工具。

同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”?这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。

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 4 如何提高孩子的语言能力

鼓励孩子课上积极发言，课间和小朋友一块玩。每天放学后，家长去接孩子，在回家的路上，要询问他课上发言和课间与小朋友交流情况，还要诱导孩子把在学校耳闻目睹的事情讲给你听，详细询问他当天都上了什么功课，老师对课后复习有哪些要求，他在学校的表现和老师有什么评价，等等。这样既可以了解孩子在校活动情况，又可以培养锻炼他的口语表达能力。

每天晚餐后，要安排一个一家人闲谈的时间，有意多给孩子一些谈话的机会。这也能收到了解孩子内心世界和锻炼他表达能力的双重效果。家长在与孩子交谈时，一定要让孩子说完整的话，不要让他说半截话或只用动作、表情来代替要说的话，还要注意纠正孩子用错的词、病句、说话时的坏习惯。遇到孩子不会表达或不知如何改正时，家长要耐心地示范。

节假日带孩子去会客，要创造机会让孩子向客人做自我介绍，鼓励孩子完整回答客人问话;外出参观，要让他把所见所感讲给家长听，家长给他讲了参观中见到的景物特征，要让孩子给自己复述一下;如有可能，回来后还要让他向没有同去的家人汇报一天的收获。