优秀教师的标准一般会从两个方面进行评判，一个方面是教师的政治素养，另一个方面是教师的教学能力。其中，政治素养可以细分为四个小标准，教学能力可以细分为五个小标准，具体内容如下：

政治素养方面，

第一，要求教师要有终身从教得奉献精神。热爱自身的工作岗位，甘为平凡，无悔奉献，把教师工作当作终身事业，勤勤恳恳、兢兢业业；

第二，要求教师要有认真执教得敬业精神。用一种严肃认真的态度对待自身的工作，忠于职守，以自身的行动来作为榜样；

第三，要求教师要有爱生如子的园丁精神。师爱要面向全体学生，讲究爱的方法和艺术，建立良好的师生关系，师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定性的作用，教师对学生的情感行为方面不可忽视。

第四，要求教师要有坚守职业道德，杜绝用职业之职取利的谋私精神。教师作为人类灵魂的工程师，首先自己要有高尚的道德情操，作为一名教师是无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展是有深远影响的，做好教师工作，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

教学能力方面：

第一，要求教学工作有特色，有创新。树立创新教育的理念，教师观念要能与时俱进，教学有法、教无定法、贵在得法，不断学习，生动授课，做一个智慧型教师；

第二，要能充分发挥好教师的表率作用，躬身垂范。榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到，表率无巨细，做好小事即真教育，严格要求自我；

第三，要有较强的钻研和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先备好课，所谓备好课，不仅要深入钻研教材，把教材的知识弄懂并融会贯通，使之转化为自己的知识，还要研究教学大纲、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，使之转化为教师教学的指导思想，最后要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。

第四，有良好的语言表达能力。语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中，教师的语言要发音准确，使用普通话教学;要简练明确，内容具体，生动活泼;要合乎逻辑，语法正确，流畅通达;要富于感情，有感染力。这也是教师的基本功。

第五，有进行教育科学研究的能力。教师在工作中，要善于及时总结自己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度;要能够自觉地运用、验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。